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两到三岁的幼儿，这个阶段的孩子粗大动作快速发展，表现在行走、跑步、跳跃、平衡等动作能力的发展上，此时，他们的身体更加平衡与协调，走路走得更稳，跑步跑得更加灵活，跳跃的能力也开始发展。此时的孩子们不仅开始学会控制自己的身体，还逐渐学会操控简单的器械。
这个阶段幼儿的精细动作发展可以分为手指能力的发展和书写能力的发展。两到三岁幼儿动手能力的发展与自我意识的萌芽是分不开的。随着自我主观能动性开始萌芽并愈发强大，他们开始喜欢尝试自己做一些事情，并且会通过独立自主的活动来实现自我愿望和自我意识。
关于语言发展状况，在这个年龄段，孩子语言方面有了进一步的提升。在日常生活中，可以发现，幼儿在独自玩耍的时候，会不经意地冒出一些新词，有时候会对着玩具说话，喜欢家长在睡前给自己讲故事。在一些场合下也会自言自语，甚至成为了一个喋喋不休的小小演说家。
两岁以后，孩子的认知在活动范围不断地拓展下，他们的注意力、观察力、感知等方面都得以提升。而他们的情感和社会方面的需求，比如自我意识、情绪、性格特质、社会交往等方面也在不断发展着。
在这个时候，幼教工作者教育的重点内容就是要提高孩子的生活自理能力。还要关注有效的语言沟通，重视孩子的兴趣以及专注力的培养。
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